LẠI VỤ NỮ SINH BỊ ĐÁNH HỘI ĐỒNG

Nữ sinh bị đánh hội đồng giữa trời lạnh giá

(Dân trí) - Một đoạn clip có độ dài hơn 9 phút ghi lại một nữ sinh bị nhiều nữ sinh khác giật tóc, liên tục dùng chân đạp vào đầu và mặt vừa được đăng tải lên trang chia sẻ video Youtube.

Trong clip, nữ sinh bị đánh mặc quần bò, áo đông màu trắng, bị đánh đập ngay ven đường. Sau trận đòn, 4 nữ sinh bắt người bị đánh quỳ xuống xin lỗi. Lúc đầu, nữ sinh bị đánh không xin lỗi nhưng sau một hồi bị đánh đạp dã man, nữ sinh này vừa khóc vừa ôm mặt quỳ.

Mặc dù đã cất lời xin lỗi nhưng nữ sinh này vẫn tiếp tục bị đòn vào chân và tay như nắm tóc kéo lê trên đất, đạp chân vào mặt… Thấy sự việc trở nên nghiêm trọng, một giọng nam đã lên tiếng can ngăn nhưng bị một nữ sinh lớn tiếng “Tao đánh cả mày bây giờ”. Sau khi bị “hạ gục” bên vệ đường, nữ sinh này tiếp tục bị đánh cùng những lời văng tục và nhục mạ.

Khi thấy nữ sinh này nằm bên vệ đường, một số người đi đường đã lên tiếng nhưng ngay lập tức được trấn an: “Chú ơi, không sao đâu”. Điều đáng nói ở clip này là ngoài việc tham gia đánh bạn các nữ sinh còn cười cợt, tạo dáng trước máy quay.

 

Clip nữ sinh bị đánh hội đồng giữa trời lạnh giá trên trang chia sẻ video Youtube:

 

 

Theo Dân Việt thì nữ sinh bị đánh tên là Thư, học sinh khối 10, Trường THPT Việt Bắc, thành phố Lạng Sơn, tỉnh Lạng Sơn. Vụ đánh nhau này xảy ra vào chiều hôm 12/1/2011.

Tuy nhiên trao đổi qua điện thoại với Dân trí sáng nay 17/1, ông Lương Đình Hợi - hiệu trưởng Trường THPT Việt Bắc khá bất ngờ trước thông tin cho rằng nữ sinh trong clip là học sinh của trường. Ông Lương Đình Hợi cho biết trong khối 10 của trường không có học sinh nào tên là Thư.

Nguyễn Hùng

Giáo dục dưới mắt mọi người

Theo Tuổi trẻ

Ôi thi đua!

TT - 1. Một cuộc cãi vã quyết liệt đã xảy ra giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn của một trường đến mức sau đó họ “không thèm nhìn mặt nhau”. Lý do là một người bị cắt thi đua vì không bảo đảm chỉ tiêu duy trì sĩ số HS lớp mình chủ nhiệm. 

Giáo viên này cho rằng sở dĩ HS mình bỏ học là do vị giáo viên bộ môn kia đòi hỏi quá cao đối với HS trong quá trình giảng dạy, rằng không biết giúp đỡ đồng nghiệp...

Vị giáo viên bộ môn lại giải thích mình đã làm đúng chức trách, HS không chịu học đành phải chịu và không chịu trách nhiệm về chuyện HS bỏ học. Nếu không có đòi hỏi cao, bộ môn sẽ không đạt chỉ tiêu, bản thân cũng bị cắt thi đua.

2. Để bảo đảm tỉ lệ duy trì sĩ số của lớp theo chỉ tiêu đã được khoán, một giáo viên chủ nhiệm đã đi năn nỉ, thỏa thuận với các giáo viên bộ môn ưu ái cho một HS cá biệt của lớp mình bằng cách dành riêng cho em này một bàn ở cuối lớp để... nằm ngủ trong giờ học, đừng đụng chạm tới, nếu không em sẽ bỏ học. Chỉ cần em bỏ học thì vị giáo viên chủ nhiệm này sẽ bị cắt thi đua vì không bảo đảm chỉ tiêu duy trì sĩ số.

3. Để đạt chỉ tiêu về tỉ lệ HS lớp 9 bảo đảm tiêu chuẩn trường “tiên tiến”, hiệu trưởng đã yêu cầu giáo viên phải “tạo điều kiện” cho 100% HS được tốt nghiệp. Kết quả như mong muốn nhưng sau đó chỉ có không đến 70% số HS này trúng tuyển vào lớp 10 và tai hại hơn cho chính ngôi trường này là HS lớp 9 ở năm học sau rất mê chơi, lười học, HS kháo nhau: vô tư đi, đừng lo không tốt nghiệp, có hiệu trưởng lo rồi (!).

Có những tập thể hoặc cá nhân trong ngành giáo dục đạt các danh hiệu thi đua thật sự là những nhân tố tích cực, tiên phong gương mẫu ở nhiều lĩnh vực. Tuy nhiên cũng có không ít trường hợp là "con bệnh thành tích”, mục đích việc thi đua của họ là danh hiệu và quyết đạt cho được danh hiệu bằng mọi giá.

Thực tế phong trào thi đua trong các trường có khuynh hướng càng nhiều cá nhân hoặc tập thể đạt các danh hiệu càng tốt. Có những trường 80-90% cá nhân đạt danh hiệu lao động tiên tiến và hàng chục chiến sĩ thi đua, 60-70% các tập thể đạt danh hiệu tổ tiên tiến, xuất sắc...nhưng hiệu quả đào tạo của đơn vị vẫn không hề có sự chuyển biến tích cực nào.

LÊ MINH HOÀNG (Tiền Giang)

Dạy kỹ năng giao tiếp cho học sinh nghề

Theo Tuổi trẻ.

TT - Ngày 10-1 tại TP.HCM, Bộ GD-ĐT đã tổ chức hội nghị lấy ý kiến về chương trình dạy kỹ năng giao tiếp và khởi tạo doanh nghiệp cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp. 

Theo TS Hoàng Ngọc Vinh - vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ GD-ĐT: "Dự kiến năm học 2011-2012 Bộ GD-ĐT sẽ đưa ba học phần mới vào chương trình đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp: kỹ năng giao tiếp (cung cấp những kiến thức cơ bản về giao tiếp, những rào cản trong giao tiếp, kỹ năng phát biểu trước đám đông, kỹ năng ứng xử với đồng nghiệp, kỹ năng phỏng vấn xin việc...), khởi tạo doanh nghiệp (xây dựng kế hoạch phát triển bản thân, xây dựng kế hoạch kinh doanh...) và sử dụng năng lượng tiết kiệm - hiệu quả (trong nghề nghiệp và cuộc sống). 

Mỗi học phần gồm 30 tiết và bước đầu sẽ đưa vào dạng học phần tự chọn (học viên được chọn một trong ba)".

Ý kiến của THCSQO:

Một nhiệm vụ Bất khả thi vì: 

1. Bản thân nhà giáo  cũng phải học "kỹ năng giao tiếp", "kỹ năng sống";

2. Đồng lương "suy dinh dưỡng"

Một khi nhà giáo chưa được trong bị tốt "kỹ năng giao tiếp", "kỹ năng sống"thì cũng giống như Anh cụt tay tham gia đội tuyển đánh bóng chuyền (Xin lỗi các bạn khuyết tật)- chỉ muốn dùng hình ảnh ví von thôi.

ĐIỂM NÓNG GIÁO DỤC LÂM ĐỒNG

Xử lý nghiêm người xúi giục học sinh nghỉ học 

10/01/2011 22:58 

Ngày 10.1, ông Phùng Ngọc Hạp - Phó chủ tịch UBND TP Bảo Lộc (Lâm Đồng) cho biết cơ quan chức năng đang tiếp tục điều tra ai là người chủ mưu kích động hơn 150 HS trường THCS ĐamB’ri (xã ĐamB’ri, Bảo Lộc) nghỉ học vào ngày 6.1.

Theo ông Hạp, sự việc xảy ra sau khi có quyết định bổ nhiệm ông Võ Văn Q. về làm Phó hiệu trưởng trường THCS ĐamB’ri, nhưng một số giáo viên ở trường này không đồng tình nên kích động HS nghỉ học khi ông Q. đến nhận nhiệm vụ.

Ông Q. trước đó từng làm Hiệu trưởng trường Tiểu học Nguyễn Khuyến (Bảo Lộc) nhưng có sai phạm trong công tác quản lý, thu chi tài chính và bị xử lý kỷ luật cảnh cáo. Ông Phùng Ngọc Hạp khẳng định, khi có kết quả, dứt khoát sẽ xử lý nghiêm người vi phạm, không thể chấp nhận việc lợi dụng HS để làm chuyện của người lớn.       

Gia Bình

Theo báo Thanh niên